Политехнический колледж имени Николая Годовикова: два образовательных профиля — книжный бизнес и самолётостроение №1(13), 2016 год

— Наш колледж создан на базе двух бывших федеральных учебно-образовательных учреждений — это колледж книжного бизнеса и московский авиационный техникум, которые находятся практически на одной территории. Кроме того, в новое объединение сразу вошла и общеобразовательная школа № 225. Я был назначен директором колледжа как раз в момент его создания. Необходимо было подумать над тем, как объединить, казалось бы, невозможное — книжное дело и авиацию. В размышлениях над этим у меня возникла такая ассоциация: когда мы летим на самолёте, обычно берём с собой книгу. И, собрав всех сотрудников, я обратился к ним с такими словами: «Давайте подумаем о предстоящей деятельности, как о полёте. А в этот полёт необходимо взять самое лучшее. Нам нужны хороший самолёт, хорошая книга — и всем от этого должно стать интересно». В 7–8-м классах мы дадим возможность нашим школьникам выбрать какой-то профиль и двигаться в правильном направлении. Для создания колледжа потребовалось закрытие всех учреждений и открытие нового — Политехнического колледжа имени Николая Годовикова. Это произошло в 2014 году.

Как только мы закончили серьёзную реорганизацию, к нам обратилась соседняя школа с просьбой включить её в состав нашего объединения. Школа носила звание Героя Советского Союза, разведчика периода Великой Отечественной войны Николая Ивановича Кузнецова. Мы подумали и поняли, что для нас открываются перспективы реального создания двух образовательных профилей: мы сможем развивать и самолётостроение, и менеджмент книжного бизнеса, создав гуманитарный класс. Общая тенденция в Москве — создание технических профильных классов, и это очень правильно. Одно из наших направлений — летательные аппараты. Есть в колледже компьютерные комплексы и программирование. Но и для тех, кто выбирает гуманитарный профиль, кто любит литературу и историю, у нас имеется база. Она связана с книгами. Колледж книжного бизнеса совместно с Российским книжным союзом несколько лет назад выступил автором идеи «Давайте читать»: «Читаем вместе», «Читаем книгу». Мы продолжаем наше сотрудничество с Российским книжным союзом, наши преподаватели выступают рецензентами некоторых учебников.

Что касается производства летательных аппаратов, то мы единственный колледж в Москве, который готовит эту специальность. Так сложилось исторически. В последнее время очевидно, что авиация, космос, самолётостроение находятся на новом витке развития. И образование сейчас в столице тоже хорошо развивается. Департамент образования города отправил руководителей образовательных учреждений на неделю в Германию, чтобы посмотреть дуальную систему профессионального образования — в принципе, это всё самое хорошее, что было в Советском Союзе, увязанное с немецкой экономикой и спецификой их образа жизни.

Теперь наши дети тоже могут определиться в 7–8-м классе, какое направление выбрать в жизни. С 2014 года у нас в колледже действует технический профильный класс. В этом году мы уже набрали два первых класса. А очень скоро люди будут знать о нас больше, будут понимать, что обучение в политехническом колледже даёт большие возможности. Мы подписали договоры о сотрудничестве со всеми ведущими конструкторскими опытными заводами, связанными с оборонным комплексом именно по самолётостроению. Они к нам относятся очень хорошо: сегодня мы уже расписали выпускников нашего колледжа до 2018 года — такого давно не было. Мы подписываем договор с российской авиакорпорацией «МиГ» и Московским авиационным институтом.

Годами ранее существовала связка школа — колледж — вуз, а мы пошли дальше: школа — колледж — вуз — предприятие. Мы практически превзошли германскую дуальную систему. Мы хотим, чтобы дети учились и выбирали предприятие для практики, а поработав немного, определяли свой жизненный путь и более точно определялись с вузом и кафедрой, где их будут обучать выбранной специальности. Это касается и самолётостроения, и менеджмента в книжном бизнесе. Мы имеем договоры с Московским домом книги, большой сетью в Москве, с крупнейшим магазином «Библио-глобус», в котором идеально организована работа с покупателями. Они довольно хорошо относятся к студентам: интересуются, чем они занимаются, какие задания получают, как идёт практика. Мы вместе решаем очень интересные задачи.

Совместно с Московским городским союзом женщин к 70-летию Победы была издана книга, которую подарили каждому ветерану. Это воспоминания тех, кто воевал, записанные их внуками и правнуками, многие из которых наши ученики. Каждая страница этой книги тоже свёрстана студентами колледжа. Получилось красивое издание — это та лепта, которую мы внесли в празднование 70-летия Великой Победы.

Я хочу обратиться с благодарностью к Правительству Москвы и Департаменту образования. В городе сейчас многое делается для сферы образования. Система трудовых резервов вспоминает о своей истории и находит новые пути развития. В этом году наш ученик 4-го курса на Всероссийской олимпиаде учащихся и студентов профобразования в Таганроге получил диплом лауреата по 3D-моделированию. Это тоже результат нашей работы. Наш колледж стал лауреатом гранта мэра Москвы за создание развивающей среды, обеспечивающей возможности социализации детей. Грант подкреплён финансово суммой в 2 млн рублей, и мы планируем приобрести современный компьютерный класс, который позволит нашим студентам ещё больше разбираться в компьютерных технологиях.

Колледж быстро растёт и развивается. Многие дети и родители, узнав о том, что школы стали колледжами, изъявляют желание учиться (или учить своих детей) именно в них — в подтверждение этих слов приведу пример: всего за одну неделю численность нашей школы выросла на целый класс. Поток желающих записаться в колледж не прекращается — это живой процесс, и мы ему рады.

Мы наращиваем свою базу, возможности практики, заключаем договоры с предприятиями. Колледж официально вошёл в программу Правительства РФ по подготовке учреждений, которые будут заниматься развитием авиации и космоса до 2025 года, и поэтому впереди у нас — период интенсивного развития, модернизации, углубления взаимодействия обучения и практики.